“南开大学具有光荣的爱国主义传统，这是南开的魂。学校不忘南开先贤创业办学之初心，持续构建传统精神赓续与时代创新相融合、价值引领与实践赋能相贯通的弘扬教育家精神培育体系，培养‘四有’好老师、南开‘大先生’。”近日，南开大学校长陈雨露在接受人民网专访时表示。

牢固树立“为党育人 为国育才”的理想信念

“学校把厚植爱国情怀作为弘扬教育家精神的立足点。”陈雨露说，学校深入挖掘老一辈南开人将教育报国情怀转化为师德涵养的鲜活素材，通过排演《周恩来回南开》《永怀》《爱国三问》等原创话剧，参与制作《大教育家》《国家记忆·教育家精神》等纪录片；率先编写“新时代爱国主义大学教程”“南开大学爱国主义教育读本”，充分运用全国重点马克思主义学院、“爱国主义教育基地”开展专题研究；在主流媒体发表教育家精神、爱国主义精神专题理论文章，引导广大教师传承弘扬南开育人传统，牢固树立“为党育人 为国育才”的理想信念。

陈雨露介绍，学校把涵养高尚师德师风作为弘扬教育家精神的着力点，巩固完善三级联动的教师工作体系，推动教师党建思政双融双促。学校深入落实教育家精神铸魂强师行动，坚决落实师德师风“第一标准”，对标“教育家精神”的六个方面，举办“师德大讲堂”；抓好教职工政治理论学习，实施常态化教师思想政治轮训，举办“弘扬教育家精神”中青年骨干教师培训班，健全校院分级教师发展和培训支持服务体系，将弘扬践行教育家精神贯穿教师职业发展各阶段；以教育家精神为引领，完善教师荣誉体系，统筹设置卓越教学奖、科学研究奖、教书育人奖等奖项，大力选树优秀教师典型，以南开“大先生”为学为事为人的崇高风范引导广大教师敬业修身。

陈雨露表示，学校还把落实立德树人根本任务作为弘扬教育家精神的落脚点。教育引导广大教师将职业发展的“小我”融入实现教育强国、民族复兴的“大我”之中，深入开展“弘扬爱国奋斗精神 建功立业新时代”等主题教育活动，深化“课堂教学－校园文化－社会实践”三位一体育人模式，做优南开同学、同研、同讲、同行的“师生四同”实践育人品牌。在全国布局建设百余个“中国式现代化乡村工作站”，广泛组织教师开展国情社情研修、课题调研、帮扶实践等活动，带领学生将课堂教学延伸至乡村振兴一线、改革开放前沿，践行南开“知中国，服务中国”的育人理念。

以高超的育人本领承担培养拔尖创新人才的时代重任

陈雨露表示，南开大学大力弘扬教育家精神，持续强化政治引领、充分发挥教师队伍在教育强国建设中的关键作用。

一是以过硬的政治素养肩负“为党育人、为国育才”的光荣使命。教师的思想政治状况对学生具有很强的示范性。高校教师必须秉持“心有大我 至诚报国”的理想信念，自觉把党的教育方针贯彻到教育教学全过程，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。学校要练好党建思政工作基本功，科学把握新形势下教师的思想政治状况和特点，坚持不懈抓好新时代教师思想政治和师德师风建设，树立教书育人光荣的鲜明导向，引导教师以德立身、以德立学、以德施教。

二是以精湛的业务能力践行服务国家重大战略的使命担当。古今中外，世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的。新时代，南开教师要以强烈的历史主动精神，将个人发展与“双一流”建设、教育强国建设紧密联系在一起，坚持“四个面向”，锚定国家急需重点领域、卡脖子技术等，以有组织科研和重大项目凝聚智慧、集中力量，提升原始创新能力，发展前瞻性基础性研究，在事关国家战略发展所需和关键性问题上，在“四个服务”中施展作为。

三是以高超的育人本领承担培养拔尖创新人才的时代重任。建设好教师队伍归根到底是要为育人服务，教师要把促进学生成长成才作为一切工作的出发点和落脚点。南开教师要努力用高尚的人格感染学生，用真理的力量感召学生，用深厚的功底赢得学生，用创新的方法吸引学生，自觉做为学为事为人的表率。学校在深化教学改革和教育评价改革中，不断优化调整学科专业结构，探索拔尖创新人才培养新模式，加强教师职业能力提升培训，全面提高人才自主培养质量。

强化梯队培育 加强青年教师队伍建设

陈雨露说：“面对新时代教育高质量发展的迫切需求，学校着力将教育家精神融入新时代教师队伍建设改革，强化系统谋划、机制创新、青年储备，深化新时代教师管理制度改革创新，激发教师队伍建设新活力。”

“学校坚持党对人才工作的全面领导，组织召开人才工作会，明确新时代事业发展和人才队伍建设思路，凝聚汇聚英才、追求卓越的发展共识。”陈雨露表示，学校以国家战略需求为牵引，发布面向2035年的“新时代人才工程”及“高层次人才倍增行动计划”。出台《关于进一步加强高层次人才队伍建设的若干办法》《“十四五”定编定岗工作实施办法》等系列政策，保障“人才工程”高质量落实落地。

陈雨露介绍，学校修订《专业技术职务评聘工作实施办法》，细化完善智库研究、成果转化等类别评聘条件，完善各学科特色成果目录，努力开创成果分类评价、人人尽展其才的生动局面。推行业绩和贡献导向的专业学院综合考核，实现考核结果与业绩贡献直接挂钩。针对重点培育团队，授予高端人才对其团队成员的考核及科研资源分配自主权，构建“人才+团队”长效发展新模式。

此外，学校还建设青年教师队伍，举办各学科青年人才论坛、博士后论坛，创造条件充实引才目标储备，持续扩大快速发展期青年人才规模。注重吸引汇聚海外优秀青年人才，大力实施“青年学科带头人培养计划”，选拔优秀青年教师进行重点培养，给予科研经费、博士生指标等支持，通过学科交叉群、青年学术沙龙等措施鼓励良性竞争、交叉互动，切实提升青年教师职业认同感、归属感和荣誉感。

“未来，南开大学将坚守南开公能日新、爱国奋斗精神，弘扬践行教育家精神，健全教师荣誉体系，发挥南开‘大先生’示范引领作用，打造高素质专业化教师队伍，为强国建设、民族复兴伟业作出南开人新的贡献。”陈雨露说。

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